一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。2019年11月21日下午，濮陽市開德小學(xué)在這個美好的季節(jié)迎來了一場識字教學(xué)的饕餮盛宴。

    識字教學(xué)是低年級閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)，是閱讀教學(xué)的重要組成部分，是語文教學(xué)最基礎(chǔ)的階段。為了提高孩子們的識字質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣，開德小學(xué)全體教師開展了一次全科識字教學(xué)研討會。7位不同學(xué)科的老師根據(jù)自己的學(xué)科特點，積極探索識字方法，讓學(xué)生對漢字產(chǎn)生濃厚興趣，并增強(qiáng)了識字能力。

   儲慧茹老師所做的《識字也可以很有趣》，通過巧變方法趣味識字、由形到意深入識字、同音字形近字歸類識字、借力閱讀拓展識字等方面真正的使識字教學(xué)做到生動活潑、異彩紛呈、詩情畫意。

程青雯老師所做的《低年級識字教學(xué)策略》，在分析探索統(tǒng)編版一年級語文教材過程中著力激發(fā)學(xué)生識字興趣，精心設(shè)計識字教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

劉文君老師所做的《趣味識字》可謂是干貨滿滿，精煉的語言中濃縮著識字的精華。猜字謎識字、爭做郵遞員、聯(lián)系生活實際、你指我讀等小竅門實實在在為語文老師們提供了可取之法。

邢淑婷老師所做的《靜待花開》，從喚醒、關(guān)愛、激勵、訓(xùn)練、習(xí)慣等五方面的分享不僅踐行了一位班主任老師愛生的情懷，而且也在識字教學(xué)方面為我們提供了寶貴的經(jīng)驗。

栗歡老師所做的《識字和數(shù)學(xué)相伴》，從自身角度出發(fā)來闡述全科識字對數(shù)學(xué)課堂的一些啟發(fā)。

孟莉老師也談到自己對全科識字的一些感悟，根據(jù)自己音樂課上的一些教學(xué)實踐，認(rèn)識到全科識字通過日常課堂一點一滴的積累讓學(xué)生不斷成長，同時為其他科目的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

王玲老師所做的《美術(shù)課上的全科識字》，她通過接觸課程整合理念，明白了全科識字的意義和價值，讓識字自然的融入整個美術(shù)教學(xué)中。

交流結(jié)束后副校長何風(fēng)彩對此次活動做總結(jié)點評，對7位發(fā)言的老師給予充分肯定，并提出更高的期望。

小小漢字，奧妙無窮。識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是打開科學(xué)文化知識寶庫的金鑰匙，它是低段學(xué)生難闖的但又必須要闖的一個關(guān)。相信通過本次扎實有效的研討活動，一定能碰撞出更多智慧的火花，讓全科識字在課堂上真正點燃，讓識字教學(xué)綻放出最美麗的花朵。