守完2019寒假的最后一班崗，大年三十早上，她匆匆趕回老家陪公婆過年，回家后才知道二老重感冒已好長時間，因為知道她這個小學老師是個大忙人，為了不耽誤她工作，老人硬是一個電話都沒打給她。

    防控戰(zhàn)“疫”，她就是戰(zhàn)士

    作為教育工作者，雖不能像醫(yī)護人員那樣成為最美的逆行者！但如何讓加長版寒假里學生“停課不停學”，讓學生的假日學習生活有序、有效、有意義，同時把這場疫情作為最好的教材呈現(xiàn)給學生，這同樣是個戰(zhàn)場！為此，她勇往直前，是最堅定的戰(zhàn)士。

返回市里后，她第一時間安排好家里的事情，全身心投入到了抗疫防控工作當中。1月28 日開始連續(xù)三天在學校值班，為了更好的指導老師們做好延時開學準備，她早上到學校，晚上才回家，辦公室里一坐一整天，對著電腦閱讀上級文件，給老師們搜集教育教學資源，指導大家進一步發(fā)現(xiàn)各個不同平臺的優(yōu)勢特點和關鍵技術，策劃疫情防控期間最能適合開德小學的教學實施方案……久坐加上受涼，本來就不好的腰椎變本加厲壓迫神經(jīng)，導致她左腿疼痛難忍，醫(yī)生囑咐必須躺在硬板床上，不能翻身，不能走路，疼得她整晚整晚不能睡覺。

　　一連十幾天，她忍受著病痛的折磨，靠著止痛藥，硬是一天工作沒有耽擱，一次任務也沒有推卸。這段日子，她有一個慣性的動作，躺在硬板床上雙手舉著手機給組長、教研組長一次次聯(lián)系、一次次召開微信會議、發(fā)送微信信息溝通工作，及時了解老師們的線上教育教學工作?？偨Y學校教育教學工作情況，及時向教衛(wèi)辦相關部門匯報全校線上教學情況。在業(yè)務校長何風彩的指導下，和教務處副主任趙冉，信息中心負責人張文盟老師一起策劃、錄制正月十七的網(wǎng)上開學典禮……舉得時間太長，每次使用手機完成任務后，兩個胳膊僵硬得半天放不下來，但是她卻笑笑說：“這下四肢完全協(xié)調(diào)，保持一致了。”

恪守職責，她力做先鋒

關愛學生，她就是衛(wèi)士

    除了擔任學校的教務處主任，她還是四（4）班54個孩子的語文老師。在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排學校工作的同時，她的心里還裝著班里54個孩子。

每天她和所有老師一樣，準時給孩子們傳送學習內(nèi)容，布置學習任務，第一時間檢查孩子的學習任務完成情況，并及時有針對性的反饋。為了調(diào)動孩子的學習積極性，她經(jīng)常給孩子們搞一些趣味比賽活動，比如書寫比賽，朗讀比賽……選出比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的，進步的孩子在群里公開表彰，并把她們的作品推送到學校的公眾號，增加孩子的自信。同時還會附上一個小小的紅包，活躍一下比賽的氣氛，增加孩子們參賽的積極性。

為了豐富孩子的居家生活，她在班里組建了七個閱讀小組群，讓孩子們在小組群里同讀書、同展示，并根據(jù)小組活動的內(nèi)容進行有針對性的點評指導，通過視頻通話和孩子們面對面交流，給小組成員鼓勁、出謀劃策，并鼓勵小組之間你追我趕，加強小組的凝聚力。在缺乏學友和同伴的情況下，她轉變角色做學生身邊可以信賴的“學伴”，一種遠程在線、但是時刻在場的智慧“學伴”，當學生有感想時、有疑慮時、有情緒時她成為學生隨時傾訴、分享或者求助的可信賴對象。

疫情就是命令，教育教學也是抗疫的主戰(zhàn)場之一，付俊超沖鋒在前，不言苦累，不計付出，與開德人一起同心戰(zhàn)“疫”，共克時艱。